當(dāng)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)碰撞在一起，會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花？

這門(mén)觸碰未來(lái)的課程，包羅萬(wàn)象，充滿未知，令同學(xué)們腦洞大開(kāi)，在探索與實(shí)踐的道路上，收獲無(wú)數(shù)驚喜。

這幾天，省蘇州一中國(guó)際部開(kāi)設(shè)的“絲綢之路”融合課程本學(xué)期的教學(xué)也進(jìn)入了尾聲，跟著小編一起來(lái)了解一下這門(mén)從探索發(fā)現(xiàn)中引導(dǎo)綜合思維的養(yǎng)成，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的STEAM課程吧！

“絲綢之路”融合課程

“絲綢之路”融合課程是由江蘇省生物特級(jí)教師，正高級(jí)教師，省蘇州一中科技教育中心主任郭士安老師自主開(kāi)發(fā)，在省蘇州一中國(guó)際部和蘇州市絲綢博物館推動(dòng)下，正式進(jìn)入省蘇州一中國(guó)際部選課系統(tǒng)，并授予國(guó)際部課程學(xué)分。今年五月，蘇州絲綢文化科技融合課程基地正式在國(guó)際部成立。

“絲綢之路”融合課程是一個(gè)頗具時(shí)代特色并體現(xiàn)東西方交融的STEAM課程，郭士安老師將具有時(shí)政特色的“一帶一路”和實(shí)踐課程聯(lián)系起來(lái)。首先選取“載桑養(yǎng)蠶，繅絲織錦”為切入點(diǎn)，講述了纖維皇后——蠶絲的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)踐層面上，同學(xué)們通過(guò)飼養(yǎng)四種不同品種的蠶，了解蠶的變態(tài)發(fā)展過(guò)程，親身體驗(yàn)蠶的一生，并完成養(yǎng)蠶實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了讓大家領(lǐng)略到絲路之美，課程中還多處安排了印染坊、印花仿、蠶桑園的探索學(xué)習(xí)。

一幅絲綢，一張織機(jī)，生動(dòng)地刻畫(huà)了東西方文化的交流和融合。整個(gè)課程在科目融合度、實(shí)踐操作性、趣味性以及審美性上頗具匠心。

學(xué)生眼中的新“絲路”

領(lǐng)略蘇州絲綢的魅力

在絲綢博物館中，我欣賞了很多絲織品，做工很精美的宋錦，蘇繡等，用蘇州宋錦和漳緞作為面料的APEC會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人服裝給我留下了深刻的印象，櫥窗里的服裝展現(xiàn)了東方低調(diào)的奢華。一匹匹精品面料、一件件絲綢樣本，都詮釋著蘇州絲綢產(chǎn)業(yè)的輝煌。

探索蠶桑養(yǎng)殖的傳承

在蠶桑園內(nèi)我們看到蠶寶寶催青孵化、蛻皮成長(zhǎng)、吐絲結(jié)繭、破繭成蛾，一眼覽盡蠶的一生，對(duì)我們自己養(yǎng)蠶有很大的幫助。我也感受到了中國(guó)人對(duì)于文化的傳承和做事的認(rèn)真的態(tài)度，感受到了絲綢歷史的慢慢成路，從養(yǎng)蠶到絲綢之路，在一點(diǎn)一點(diǎn)的搭建，也讓外國(guó)人看到了中國(guó)的實(shí)力，讓他們?yōu)橹潎@！  高一  王子婧

“絲綢之路”融合課程這門(mén)STEAM課程和以往不同，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)難度。在本學(xué)期課程學(xué)習(xí)的最后一天，學(xué)術(shù)部舉辦了正式的答辯會(huì)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備了精美的ppt并上臺(tái)演講，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的綜合能力。另外還有國(guó)際部的老師組成評(píng)審團(tuán)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，并以打分結(jié)果計(jì)入課程的學(xué)分。

學(xué)生用中英文做STEAM匯報(bào)，自信大方

以郭士安為代表的評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分

“絲綢之路”融合課程為學(xué)生提供了一個(gè)可以讓他們最大程度發(fā)揮他們思考力，想象力以及創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。小編不得不提一句，STEAM課程需要老師前期做非常多的準(zhǔn)備工作，尤其是課上與學(xué)生做活動(dòng)的籌劃和準(zhǔn)備。來(lái)自省蘇州一中的郭士安老師作為“絲綢之路”融合課程的研發(fā)人，積極培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)同學(xué)們自己解決問(wèn)題!在下個(gè)學(xué)期，課程將進(jìn)一步升級(jí)，每位同學(xué)將要制作有自己獨(dú)特風(fēng)格的絲綢工藝品，我們從現(xiàn)在就可以開(kāi)始期待啦！