【線上支教】當(dāng)他們叫我老師時(shí)，我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)！
作者： 發(fā)布時(shí)間：2020-05-08 閱讀次數(shù)：1907
同學(xué)們好，我是來(lái)自蘇州的Lucy，今天的線上課程將由我為大家主講……”
這是由國(guó)際部高一學(xué)生作為線上老師的一幕。
☆Lucy課上視頻截圖
從三月下旬至今，國(guó)際部20多位同學(xué)參與了ASDAN線上支教公益項(xiàng)目，為貧困地區(qū)的孩子們送上用溫暖包裹起的知識(shí)力量。以下文字來(lái)自國(guó)際部新媒體社的小記者鄒鳴一，讓我們帶著期待與驚喜，看看他們都收獲了什么吧。
2020 年伊始，新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，于是有了“停課不停學(xué)”的號(hào)召， 我們一中國(guó)際部的學(xué)生們紛紛報(bào)名志愿者，為遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的孩子進(jìn)行有趣的線上支教。
線上支教活動(dòng)一期將持續(xù) 6-8 周，打破空間的限制，每一周會(huì)有 1-2 次線上支教課程，不管是對(duì)當(dāng)?shù)匦∨笥堰€是志愿者來(lái)說(shuō)，這都是一次持久且影響深遠(yuǎn)的活動(dòng)。
我們新媒體社十分關(guān)注這個(gè)溫暖而意義深遠(yuǎn)的志愿活動(dòng)，對(duì)此，我們采訪了這次參加活動(dòng)的同學(xué)們：
支教是比較辛苦，備課要準(zhǔn)備4個(gè)小時(shí)，即使備課完成了，上課還會(huì)有一點(diǎn)小卡頓的地方，但小同學(xué)員上課都會(huì)積極回答問(wèn)題，所以即使我忘記接下來(lái)怎么做，他們都會(huì)積極的問(wèn)問(wèn)題來(lái)緩解尷尬。在我們的互動(dòng)中，我可以明顯感受到他們的英語(yǔ)在進(jìn)步，我從他們身上也看到了積極努力。所以這次的體驗(yàn)支教很有意義。
張昊天同學(xué)也有同樣的感受，他表示如果小同學(xué)們積極回答問(wèn)題，會(huì)有小紅心作為獎(jiǎng)勵(lì)。
我想我的同學(xué)們對(duì)于這次的支教活動(dòng)都有很多不同的觀點(diǎn)，但他們都表示這次的支教讓他們真正體會(huì)到了老師的辛苦。
比如我們的張藝涵同學(xué)就說(shuō)道 ：
我教的是4年級(jí)的小朋友，當(dāng)他們叫我老師的時(shí)候，我一下子都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)想到自己有一天也會(huì)當(dāng)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的老師呀。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，小同學(xué)們沒(méi)有很懂課堂的紀(jì)律。后來(lái)在我們的感化下課堂氛圍逐漸好了起來(lái)，小同學(xué)們也積極發(fā)言了?？偠灾?，這次支教讓我感悟頗深，也體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。
☆針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的課上PPT
疫情使我們放了一個(gè)前所未有的長(zhǎng)寒假，但這給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，去做那些從前我們沒(méi)有時(shí)間去嘗試的事情。
☆王瑤
關(guān)于支教，我當(dāng)時(shí)報(bào)名的原因是因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)，以前總覺(jué)得這種事需要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢、精力，在學(xué)習(xí)的我可能沒(méi)有精力去做這些事。但是在疫情期間可以線上支教讓我覺(jué)得既方便又有意義，這可能是一個(gè)好機(jī)會(huì)，也許以后都沒(méi)有這種可以鍛煉自己機(jī)會(huì)了。
有些事平時(shí)不做，但有可能只有在過(guò)程中才能切身感受到其中的不易。參加了支教，我才明白老師備課的辛苦，不僅要努力讓課堂生動(dòng)有趣，還必須讓同學(xué)們學(xué)到東西。經(jīng)歷了支教我才明白老師的良苦用心，同時(shí)也鍛煉了我的口才和思維，這是一輩子都能受用的技能。
在過(guò)程中，有些小朋友可能害羞，也可能一開(kāi)始不愿意理老師，這時(shí)候就要耐心地開(kāi)導(dǎo)小朋友，這對(duì)于并不耐心的我算是一次試煉，經(jīng)過(guò)這么多次的支教課程后，我做事情更加有韌性了，極大的可能是支教這件事鍛煉了我的毅力。同時(shí)，生活在大城市的我們，從小就可能不知道偏僻地區(qū)的生活是什么樣的，然而通過(guò)這次和那些地區(qū)的小朋友交談之后，我對(duì)國(guó)家的情況和現(xiàn)實(shí)多了一份理解，這份理解能促使我好好學(xué)習(xí)，未來(lái)學(xué)以致用來(lái)幫助更多的人。
當(dāng)然，就如同鐘佳桐同學(xué)所說(shuō)的授之以漁，是一件快樂(lè)的事情。
支教，培養(yǎng)了我們的耐心，也讓我們感受到那些來(lái)自鄉(xiāng)村孩子們的淳樸。
☆石予欣
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教讓我體驗(yàn)了當(dāng)教師的感受，也學(xué)會(huì)了如何去和我的組員和那些比我年齡小的孩子們交流，讓我們彼此了解。這些遠(yuǎn)在海南的孩子們，可能由于地區(qū)的局限，有些他們其實(shí)并沒(méi)有納悶了解。我希望通過(guò)我們的教學(xué)，他們能懂得更多，學(xué)到更多的東西。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始的課堂節(jié)奏并沒(méi)有把握好，學(xué)生們也比較羞澀，可以說(shuō)是一場(chǎng)事故吧。
不過(guò)，伴隨著我們相處的時(shí)間變多，課堂的氛圍也變得更好了。我們上課的內(nèi)容基本與生活息息相關(guān)，而這，也讓我們?cè)诮痰耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)了許多，更多的，也是希望那些在視頻那端的小朋友們能有所收獲。這次的支教活動(dòng)，讓我從一名坐在底下聽(tīng)講的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃辉凇芭_(tái)上”演講的老師，也確實(shí)有了不一樣的感受。
同樣的，支教也見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
☆王琛
線上教學(xué)的路途也不是我最初所想到的那么順暢，很多不可控的因素會(huì)出現(xiàn)。兩地相隔太遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)不流暢，這會(huì)使學(xué)生聽(tīng)課感受大幅下降，不是很利于吸收知識(shí)。管理學(xué)生，是每個(gè)老師必經(jīng)的事。沒(méi)有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，會(huì)讓這個(gè)難度大大提升，師生沒(méi)有足夠的熟悉，有些時(shí)候老師提出的問(wèn)題得不到回應(yīng)，這就需要老師通過(guò)別的方法來(lái)和學(xué)生溝通，在間隙的時(shí)間里和學(xué)生敞開(kāi)心扉。課堂的節(jié)奏非常重要，足夠的內(nèi)容和有趣的活動(dòng)是不可或缺的。設(shè)身處地地想一想，我們都是從小就坐在課堂里，課本上枯燥乏味的知識(shí)，往往沒(méi)有相關(guān)課外書(shū)上的有趣，其根本在于，內(nèi)容的拓展和趣味性。通過(guò)這個(gè)課程，我也了解到了很多平時(shí)沒(méi)有注意到的方方面面，非常有意義！
☆封一帆
我感到很開(kāi)心能夠參加這次支教活動(dòng)，讓我的生活更加有意義以及充實(shí)，我發(fā)現(xiàn)不論是什么孩子，他們都有著熱愛(ài)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、去探究的心，他們向往著廣闊的藍(lán)天，他們渴望飛翔，憧憬著美好的未來(lái)。我能做的就是培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，以及對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
2020年的這一場(chǎng)影響每一個(gè)人的疫情，讓我們看到了逆行者撐起了黃鶴樓，讓我們感受到了每一個(gè)人心中的那道光。
就像吳燕君同學(xué)說(shuō)的：
雖然不能投身一線事業(yè)，但是愿意為成為一個(gè)一線人員的堅(jiān)強(qiáng)后盾而努力?！叭嗽诖蟮厣现贿^(guò)一生”秉持著這個(gè)信念，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次輔導(dǎo)，不僅關(guān)注小朋友成績(jī)，更關(guān)注小朋友心理。疫情隔絕的是病毒，不是愛(ài)，美好的人間一直都在。線上支教十分有意義，鍛煉了自己也幫助了他人。
☆A(yù)SDAN宣傳資料
end
點(diǎn)評(píng)
程老師
這次的線上支教公益項(xiàng)目將由三月底延續(xù)至五月，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們以小組的形式，需要經(jīng)歷課前課件的精心準(zhǔn)備、課堂上知識(shí)的傳授與互動(dòng)、課后的總結(jié)和改進(jìn)等過(guò)程，目標(biāo)是將自己的“國(guó)際課堂”帶入農(nóng)村及不發(fā)達(dá)的地區(qū)，為彌補(bǔ)中國(guó)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育課程的盡自己的一份力量。
從新媒體社小記者們的采訪中，我們可以了解到，這次的支教志愿者活動(dòng)，不僅僅是為相隔千里的孩子們送上素質(zhì)課程，更為他們也為我們自己的同學(xué)們打開(kāi)了更加博源的體驗(yàn)與眼界。不論是這些小朋友，還是我們自己的學(xué)生，愿你們?cè)絹?lái)越好。
文字：鄒鳴一
采訪：于樂(lè)怡、莊原、鄒鳴一、張朱瑤、鐘佳桐、黃心怡（排名不分先后）
圖片：鐘佳桐、王瑤、石予欣、ASDAN項(xiàng)目
謝謝張昊天、周仕峻、張藝涵、王邵清、董嘉璇、鄧晨悅、封一帆、申靜儀、王琛、解譯、吳燕君、鐘佳桐、石予欣、王瑤、王昊（排名不分先后）同學(xué)接受采訪并給予支持。
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