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留學(xué)美國 在美國這半年

作者: 發(fā)布時間:2011-07-27  閱讀次數(shù):100

  張陸陳,蘇州中心美國班 東北大學(xué)電子工程(獲東北大學(xué)5000美金獎學(xué)金)

 

  2010年夏,初到美國的時候,周圍的一切都顯得那么新鮮而陌生。由于當(dāng)時是和朋友同行,所以這份陌生感變得那么微不足道,也著實有著一種前來旅游的奇異心境,感覺我并不是要生活在這里,而只是路過。

  然而如今,在過了6個月之后,同學(xué)都早已離開,去往自己的大學(xué),當(dāng)周遭的環(huán)境由陌生轉(zhuǎn)為熟悉,我才慢慢覺得自己在這里學(xué)習(xí)生活的這個事實,充滿著立體化的真實感。

  總結(jié)概括為:獨而又不獨。

  張陸陳在實驗室拍攝的照片

  在美國的學(xué)習(xí),就我個人而言,節(jié)奏緊湊程度和心理壓力大小,與在高中時期的狀態(tài)十分相近。

  唯一不一樣的,就是在高中,課間總有甚歡的交談和吵鬧,而在這里,教授一說:“Ok, I’ll stop here.” 所有人都是拿起書包就推門,匆匆忙忙地奔向另一個教室。以至于上了半年的課,同一教室里的大部分人,都是互不相識的。要是路上遇見了,也就點頭微笑一下,以表寒暄。

  這種“獨”在一開始讓我覺得很不舒服,因為這和我來美國前所想象的同學(xué)關(guān)系并不相符。

  我以為可能是由于我是國際學(xué)生的緣故,想要融入集體中并不容易,所以才會產(chǎn)生這種尷尬的生疏感,久了以后才發(fā)現(xiàn),美國學(xué)生互相之間,也是如此。

  在我看來,這已經(jīng)形成了一種美國大學(xué)的“獨”文化,而我也深陷其中。

  大二的課程明顯比大一更加充實緊張。9門必修,一周15節(jié)課,從周一上到周五,基本上每天9點上課,下午3點下課,偶爾的實驗課做到5點。每周四門主課小考,兩個期中考試,一個期末大考。

  從學(xué)期開始到現(xiàn)在快結(jié)束了,我總感覺自己有一根神經(jīng)一直繃直在腦袋里,不停地鞭策自己。就像剛剛喘了沒幾口氣,又得馬不停蹄地向前奔走。

  很明顯,在這種情況下,“獨”成了一種必然的方式,給予自己足夠清凈的空間,來慢慢地消化課業(yè)??傄粋€人去圖書館,一個人看書,一個人吃飯,一個人匆匆游離在教室之間。所以,并沒有那么多時間去交朋友,去Party,去social。常常要一個人鎖在宿舍,外面是舍友在放poker face,我在里面奮力地寫電路作業(yè)。學(xué)會“獨”,讓我獲得了更多自由支配的時間,明確地知道自己要做什么,怎么安排妥當(dāng)。

  但是“獨”并不是要求自己與外界切斷所有連接,不是像得了自閉癥一樣的緘口不言。在美國學(xué)習(xí)生活,也有很多“不獨”的地方。

  比如上實驗課,在動手做實驗的同時,必然要和同組的同學(xué)交流討論,必然會有疑惑的問題要向助教請教。然而就是在這種交談中,潛移默化的,自己已經(jīng)融在這個圈子里,與別人進行著互動。而在這其中所獲得的信息和知識,也遠遠超過了那些黑板上蒼白平鋪的板書所傳達給我的東西。

  與筆記看對眼,和與人相交,顯然后者來得更為生動而立體。

另外,美國大學(xué)令人眼花繚亂的社團活動也是把自己從過分“獨”的狀態(tài)中釋放出來的一種方式。

 

  當(dāng)然沒有可能一下子參與四,五個社團,不然不只自己搞的精疲力盡,頭昏眼花,拖扯學(xué)習(xí)效率,還可能幾個活動都參加的有始無終,猶如蜻蜓點水,程度浮于表面而無法深入。到最后,根本也不知道自己當(dāng)初為了什么去報名,只是徒增數(shù)量,而不見質(zhì)量了。

  我選擇了活動地點離宿舍較近的intergroup dialogue。每周一晚上一個小時,八,九個同學(xué)圍坐著討論各種社會現(xiàn)象和自己的看法,分享自己的經(jīng)歷。由于國籍,背景,取向不甚相同 (我的小組里有來自印第安,瑞士,英國,法國,比利時和德國的同學(xué),還有同性戀者),在對同一問題的觀點上也有不同的立場,這拓寬了我的認(rèn)知角度和范圍,而我也經(jīng)常被他們所提出的一些想法所驚觸。每次的活動,交流氣氛都異常輕松,似茶余飯后的閑聊,樂趣無窮。

  我也常常去聽電子工程社團舉辦的每周講座,主要請部門里的教授講他們研究的領(lǐng)域,或者是一些最新的科技導(dǎo)向。每次聽完講座,我都覺得,自己和專業(yè)的聯(lián)系緊密,而且充滿著激情和動力去探索創(chuàng)新。在這個被機遇充溢著的大學(xué)里,我好像迫不及待地要伸手去抓屬于自己的東西。

  “不獨”讓我打開門走出去,接受陽光,讓我找到細(xì)膩的生活,找到充滿血性的大學(xué)生活。

  但是,在美國讀大學(xué),“獨”與“不獨”這扇“門”的開合,全掌握在自己手中,沒有人幫你來做決定,所以這其中的權(quán)衡與思量,也應(yīng)受到十分的重視,不會隨性開之閉之。

  美國半年,磕磕碰碰的很多,但是自身在其中的變化雖然難以言表,確是極有收獲的。而至于“開門”“關(guān)門”的正確時間,我也還在繼續(xù)摸索之中。

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